Сходинки до грамоти : пропедевтичний курс навчання грамоти дітей молодшого та середнього дошкільного віку
У методичних рекомендаціях запропоновано сценарії занять, що висвітлюють авторський підхід до організації пропедевтичного курсу навчання грамоти дітей молодшого та середнього дошкільного віку, де знайомству й роботі дитини з літерою передує добуквений, власне звуковий період навчання.
Посібник рекомендовано для вихователів ДНЗ, гувернанток, батьків, студентів вищих педагогічних навчальних закладів, учнів педагогічних училищ.
Обсяг календарного планування на оздоровлювальний період розраховано на 12 тижнів (червень, липень, серпень). Зміст плану оздоровлювальної роботи з дітьми систематизовано за напрямами комплексної додаткової освітньої програми “Дитина в дошкільні роки” (2010 р.). Запропоновано тематику різних видів діяльності дітей упродовж дня (з понеділка по п’ятницю), а також передбачено планування на вибір вихователя відповідно до вікової групи. Інші розділи плануються згідно з обсягом роботи музичного керівника, інструктора з фізичної культури.
У методичному посібнику подано конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Уперше конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей структуровано за сучасними лінґвістичними підходами. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей.
Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
У методичному посібнику подано конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Уперше конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей структуровано за сучасними лінґвістичними підходами. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей.
Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Видання містить матеріали з організації системи роботи із формування первинних основ екологічної освіти та виховання дітей старшого дошкільного віку. Змістове наповнення системи відображує щомісячне планування роботи з дошкільниками впродовж навчального року як на заняттях, так і в повсякденному житті, різні форми співпраці з батьками в здійсненні екологічної освіти і виховання дітей та відображення світу природи в їхній практичній діяльності.
Матеріали посібника повною мірою відповідають вимогам програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі”.
Посібник призначено для вихователів дошкільних навчальних закладів, студентів, батьків.
У запропонованих методичних рекомендаціях подано науково-практичний доробок щодо перспективного планування роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Наведений матеріал відповідає змісту, структурі та концептуально-методичним підходам комплексної додаткової освітньої програми “Дитина в дошкільні роки” (2010 р.) і поданий за кварталами навчального року.
Рекомендується для творчого використання педагогами, які втілюють у практичній роботі ідеї означеної програми.
Педагогічну технологію розроблено з урахуванням сучасних наукових досягнень фонетики та її розділу – фонології. Запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення проблем формування звукової культури мовлення в молодших дошкільників.
Посібник стане в нагоді вихователям дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.
У навчально-методичному посібнику систематизовано матеріали щодо теоретичних питань діагностики, представлено модель діагностування професійної компетентності педагога дошкільного навчального закладу із параметрами, критеріями та системою оцінювання його діяльності. Ці матеріали допоможуть фахівцям дошкільної освіти конструктивно та об’єктивно підходити до здійснення моніторинґових досліджень та забезпечувати якісну систему науково-методичної роботи з педагогічними кадрами.
Посібник призначено для інспекторів рай(міськ)во, методистів НМЦ, керівників, вихователів-методистів ДНЗ, вихователів, студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільне виховання”.
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
В посібнику обґрунтовується необхідність статевого виховання дітей дошкільного віку, подані авторська програма “Паростки життя” та розробки конспектів занять, добірка дидактичних, сюжетно-рольових і рухливих ігор, вірші, авторські казки та інше, що сприятиме статевому вихованню дошкільників.
Посібник адресовано вихователям, студентам, батькам.
